News

Berita

SE Mendikbud Nomor 1 Tahun 2021

Download Brochures

Unduh File

<a href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2017/09/PKLK-2_Dicky.jpg"><img src="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2017/09/PKLK-2_Dicky-300x200.jpg" /></a>
Surabaya (Dikdasmen): Dicky Wahyu Pratama, siswa SLB Prof. Dr. Sri Soedewi Masjchun Sofwan Jambi, ingin menjadi pemain pantomim andal. Untuk menggapai cita-citanya itu, ia belajar pantomim sejak usia belia.

“Bermain pantomim sejak kelas I SD,” katanya usai turun panggung lomba di Hotel Rich Palace Surabaya, Jawa Timur, Selasa, 26 September 2017.
Ia gigih berlatih. Hasilnya, kini ia menjadi wakil Jambi di ajang Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) X. Ia merasa senang dapat berkompetisi di ajang bergengsi ini.
Ajang tahunan ini juga memberi kesempatan kepada Dicky untuk bertemu dengan sahabat baru dari daerah lain yaitu Palu dan Medan. Hal ini menambah semangat dalam dirinya.
Bagi Dicky, perjuangan untuk terus berlatih dan berkarya tidak akan berakhir di ajang FLS2N. Masih ada hari esok untuk diperjuangkan. “Untuk para sahabat jangan pernah pantang semangat. Gali terus prestasi, yakin bisa untuk mencapainya,” pesannya kepada semua sahabatnya se-Indonesia.* (Septiyadi Guslinar)

Berikan komentar

<a href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2017/09/PKLK-3_Fika.jpg"><img class="aligncenter size-medium wp-image-12800" alt="PKLK 3_Fika" src="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2017/09/PKLK-3_Fika-300x200.jpg" /></a>

Surabaya (Dikdasmen): Lomba desain grafis jenjang PKLK bertema ‘Promosi Pariwisata Indonesia’ sangat tepat. Sebab, menurut Fika Nuril Anwar, pendamping dari SMALBS Mutiara Louser Gayolues Blangkejeren Aceh, tema ini mendukung pariwisata Indonesia.

“Desain grafis merupakan sarana garda depan untuk berpromosi, termasuk promosi wisata Indonesia yang memiliki potensi luar biasa,” ujarnya di Rich Palace Hotel Surabaya, Selasa, 26 September 2017.

Dengan bahan-bahan grafis, template, dan gambar yang telah disiapkan oleh panitia penyelenggara, para peserta diharapkan dapat mengembangkan tema tersebut menjadi karya grafis menggunakan media program grafis seperti Photoshop dan Coreldraw.

Namun, menurut Fika, terjadi sedikit kendala dalam lomba. Pewajiban membawa komputer, katanya, merepotkan peserta. “Akan lebih mudah jika panitia telah menyediakan komputer untuk langsung digunakan oleh peserta,” ucapnya.

Ahmad Nasihun, siswa yang dibimbing Fika, telah mulai berkenalan dengan desain grafis sejak kelas VIII SMP. Pada saat ini Ahmad telah duduk di kelas XI SMA. Ia berhasil melewati tahap seleksi tingkat provinsi dan berhasil menjadi juara 1. “Tidak ada strategi khusus, hanya berusaha menghasilkan produk grafis yang menarik,” jelasnya.

Ahmad bermaksud meneruskan minatnya ini hingga jenjang kuliah. Tapi sayang, di Aceh belum ada jurusan desain grafis. “Mungkin harus keluar provinsi lain,” tuturnya.* (Robert L. Tenggara)

&nbsp;

Promosi Pariwisata Indonesia dengan Media Desain Grafis

<a href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2017/09/Inspirasi-Mustofik-Slamet.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-12844" alt="Inspirasi - Mustofik Slamet" src="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2017/09/Inspirasi-Mustofik-Slamet-300x189.jpg" /></a>
Kupang (Dikdasmen): Setiap pertunjukan seni yang dibawakan siswa-siswi peserta Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) sarat dengan nilai-nilai kearifan lokal yang berasal dari daerah masing-masing. Hal ini seperti yang tergambar dari pertunjukkan Tari Petuyang yang dibawakan Ahmad Alwi dan Pamela Rimarta Agimat, siswa SMAN 2 Sanggata Utara, Kabupaten Kutai Timur, pada lomba Tari Kreasi Berpasangan tingkat SMA. Menurut duta Provinsi Kalimantan Timur ini, Tari Petuyang kental dengan pesan persahabatan.
Dilihat dari rangkaian gerakan Tari Petuyang yang dibawakan Alwi dan Pamela, nilai persahabatan memang jelas tergambar. Hal ini diperkuat dengan sinopsis Tari Petuyang, bahwa tarian ini menggambarkan persahabatan (petuyang) sepasang remaja Suku Dayak yang terbangun atas nilai adat leluhur nan agung. Keduanya sangat berkeinginan agar nilai budaya dan keterampilan seperti menari, bermain senjata tradisional, berburu, dan lainnya tetap terpelihara. Dengan gigih dan penuh semangat persahabatan, kedua remaja Suku Dayak itu mengembangkan nilai budaya tersebut dengan sentuhan kekinian tanpa meninggalkan ciri khasnya, dengan harapan nilai budaya mereka tak akan lekang dimakan zaman.
Nilai-nilai kearifan lokal juga dapat dijumpai pada kostum, tata rias, dan properti yang dikenakan para penari Tari Petuyang. Kostum yang digunakan merupakan pengembangan dari kostum suku Dayak Kenyah, yang dikreasi tanpa meninggalkan ciri aslinya. Tata rias mempertegas garis wajah dan karakter penari. Sedangkan properti yang digunakan adalah Perisai Dayak, atau yang biasa disebut Mandau, yaitu senjata Dayak sejenis Pedang. Ada juga gong dan bulu burung enggang yang dikenakan di tangan.
Tekad Melestarikan Seni Budaya
Baik Alwi dan Pamela bertekad ingin melestarikan seni budaya asli Suku Dayak. Apabila memperoleh kesempatan untuk penampilan seni tari, mereka akan menyanggupinya dengan senang hati.
“Untuk melestarikan kebudayaan, mungkin bisa mengikuti pagelaran terus,” ujar Alwi di Swiss Belhotel, Kupang, Nusa Tenggara Timur, Selasa, 26 September 2017.
Senada dengan Alwi, Pamela ingin melestarikan Tari Petuyang dan seni budaya Suku Dayak lainnya melalui berbagai kegiatan, salah satunya ekstrakurikuler. “Kalau di sekolah ikut ekstrakuler, di situ banyak sekali memperoleh pelajaran melestarikan kebudayaan tari di daerah sendiri,” tegasnya.
Dalam lomba tari kreasi berpasangan, Alwi dan Pamela cukup berhasil menyelaraskan gerak, hingga dapat menyampaikan inti dari cerita Tari Petuyang.
“Ke depan kami ingin lebih melestarikan seni budaya Suku Dayak, karena semakin modern kan semakin banyak orang yang tidak tahu tentang Suku Dayak,” ujar dua siswa yang mengaku berjuang keras pada proses seleksi FLS2N X.
“Yang pasti hasil itu tidak menghianati usaha,” tegas mereka, ketika ditanya soal target dalam FLS2N X.
Sebagai perwakilan Provinsi Kalimantan Timur, baik Alwi dan Pamela merupakan peserta yang beruntung karena memperoleh banyak dukungan, orangtua, sahabat, sekolah, Pemda Kabupaten Kutai Timur, hingga Pemda Provinsi Kalimantan Timur.
“Kesan yang saya dapat selama mengikuti FLS2N di Kupang cukup menarik. Saya dapat sahabat dari lain daerah, ada juga dari Bengkulu. Pokok macam-macam daerah. Jadi lebih tahu, ternyata budaya Indonesia itu banyak,” pungkas mereka senang.*
Mustofik Slamet

Persahabatan, Kearifan Lokal dari Tari Petuyang

Proses Pembelajaran Tiada Akhir

kemdikbud.png

thumbnail_https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Seal_of_Ministry_of_Education_and_Culture_of_Indonesia.png

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Seal_of_Ministry_of_Education_and_Culture_of_Indonesia.png

LINKS

RECENT VIDEOS

VIDEO TERBARU

Jakarta, Kemendikbud --- Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Anwar Makarim kembali meluncurkan kebijakan Merdeka Belajar. Diberi tajuk Kampus Merdeka, kali ini, terdapat empat penyesuaian kebijakan di lingkup pendidikan tinggi.

"Kebijakan Kampus Merdeka ini merupakan kelanjutan dari konsep Merdeka Belajar. Pelaksanaannya paling memungkinkan untuk segera dilangsungkan, hanya mengubah peraturan menteri, tidak sampai mengubah Peraturan Pemerintah ataupun Undang-Undang," disampaikan Mendikbud dalam rapat koordinasi kebijakan pendidikan tinggi di Gedung D kantor Kemendikbud, Senayan, Jakarta, Jumat (24/1/2020).

 Nadiem Makarim Ajak Startup Maksimalkan Program Kampus Merdeka

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) menyebut terdapat enam provinsi yang memiliki angka buta aksara yang tinggi.

Kemdikbud: Angka Buta Aksara Nasional  1,78%, Papua Masih 21,9%

Klarifikasi Mendikbud terkait Mapel Sejarah

Kepada Yth.
1. Gubernur;
2. Bupati;
3. Walikota,

di seluruh Indonesia.

Dasar Hukum:
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2OO3 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2OO3 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2O21 Nomor 87, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6676);
3. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 58 Tahun 2024 tentang ljazah Jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2025 Nomor 134); dan
4. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 460).

Dalam rangka meningkatkan tertib administrasi dan akuntabilitas penerbitan ijazah pada jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah, Sekretariat Jenderal Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah telah menyusun Pedoman Pengelolaan Ijazah Jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah (selanjutnya disebut Pedoman). Penyusunan Pedoman mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 58 Tahun 2024 tentang ljazah Jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

Pedoman disusun dengan tujuan memberikan panduan teknis dan sistematis agar seluruh proses pengelolaan ijazah, mulai dari validasi data, penomoran ijazah, pencetakan, penatausahaan, hingga pendistribusiannya berjalan tertib serta meminimalkan kesalahan atau penyalahgunaan dokumen ijazah. Sehubungan dengan hal tersebut, disampaikan hal-hal sebagai berikut:

 **1. Pedoman digunakan sebagai acuan pelaksanaan pengelolaan ijazah pada Tahun Ajaran 2024/2025 di seluruh satuan pendidikan** (https://ijazah.data.kemdikbud.go.id).

 **2. Dinas Pendidikan agar:**

- Menyosialisasikan Pedoman kepada seluruh satuan pendidikan sesuai dengan kewenangan dan wilayahnya/lingkungan masing-masing;

- melakukan pembinaan, pendampingan, dan pengawasan implementasi Pedoman;

- memastikan data satuan pendidikan (akreditasi, nomenklatur, dan kepala sekolah); dan

- melakukan penentuan relasi legalitas/induk bagi satuan pendidikan yang tidak terakreditasi.


 **3. Satuan Pendidikan agar:**

- memutakhirkan data peserta didik dan memastikan validasi data peserta didik tingkat akhir (calon lulusan); 

- memeriksa data Kepala Sekolah;
 
- menetapkan status kelulusan peserta didik; dan
 
- memperhatikan tenggat waktu dalam setiap tahap pengelolaan data induk ijazah sesuai dengan lini masa yang telah ditentukan.

Hal-hal yang belum diatur dalam Pedoman mengacu sepenuhnya pada Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 58 Tahun 2024 tentang Ijazah Jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
**(https://jdih.kemdikbud.eo.id/detail_peraturan?main=3453)** dan ketentuan peraturan perundang-undangan.

Demikian Surat Edaran ini disampaikan untuk menjadi perhatian dan dilaksanakan sebagaimana mestinya.

Atas perhatian dan kerja sama Saudara, kami ucapkan terima kasih.


Tembusan:
1. Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah;
2. Direktur Jenderal Guru, Tenaga Kependidikan, dan Pendidikan Guru;
3. Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah;
4. Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi, Pendidikan Khusus, dan Pendidikan Layanan Khusus;
5. Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan;
6. Seluruh Atase Pendidikan dan Kebudayaan;
7. Seluruh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi;
8. Seluruh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota;
9. Seluruh Ketua Badan Penyelenggara Satuan Pendidikan; dan
10. Seluruh Kepala Satuan Pendidikan.

Unduh Surat Edaran [***disini***](https://drive.google.com/file/d/1mDsE-sJX07fZrKTeDYDvOCX6sCa6oFBc/view?usp=drive_link)

medium_cover surat edaran.png

small_cover surat edaran.png

thumbnail_cover surat edaran.png

cover surat edaran.png

Surat Edaran Pengelolaan Ijazah Jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

# **Pedoman Peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025**

Kepada Yang Tehormat.
1. Menteri Agama Republik Indonesia;
2. Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi Republik Indonesia;
3. Duta Besar/Kepala Perwakilan Indonesia di Luar Negeri;
4. Gubernur;
5. Bupati/Walikota;
6. Pimpinan Unit Utama di Lingkungan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah;
7. Kepala Unit Pelaksana Teknis Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah;
8. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi/Kabupaten/Kota;
9. Kepala Satuan Pendidikan di Indonesia dan Luar Negeri.

 
 
Dalam rangka peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025, kami informasikan hal-hal sebagai berikut:

**1. Ketentuan Umum**
- a. Menetapkan bahwa tema peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025 adalah **“Partisipasi Semesta Wujudkan Pendidikan Bermutu Untuk Semua”.**
- b. Menetapkan logo peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025 sebagai berikut.
![logo_hardiknas2025.png](/uploads/logo_hardiknas2025_deff34894f.png)

- c. Logo Hari Pendidikan Nasional serta Sambutan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah dapat diunduh di laman [www.kemendikdasmen.go.id.](https://www.kemendikdasmen.go.id/pengumuman/12693-Pedoman-Peringatan-Hari-Pendidikan-Nasional-Tahun-2025)
- d. Mengimbau agar instansi pusat, daerah, satuan pendidikan, serta kantor perwakilan Republik Indonesia di luar negeri turut memeriahkan peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025 melalui berbagai media publikasi cetak, elektronik, serta media sosial dengan menggunakan logo dan tema di atas.


**2. Upacara Bendera**
- a. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah menyelenggarakan Upacara Bendera Peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025 pada tanggal 2 Mei 2025 pukul 07.30 WIB secara tatap muka.
- b. Instansi pusat, daerah, satuan pendidikan, serta kantor perwakilan Republik Indonesia di luar negeri diimbau untuk menyelenggarakan upacara bendera dengan berpedoman pada ketentuan yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah sebagaimana terlampir.


**3. Ragam Aktivitas**

Mengimbau agar instansi pusat, daerah, satuan pendidikan, serta kantor perwakilan Republik Indonesia di luar negeri dapat
- a. menyelenggarakan aktivitas/kegiatan untuk memeriahkan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025 secara kreatif, menjaga dan membangkitkan semangat belajar, serta mendorong pelibatan dan partisipasi publik,
- b. mengunggah konten publikasi peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025 di media.

 
Demikian kami sampaikan untuk dapat menjadi perhatian dan pedoman penyelenggaraan peringatan
Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025.

Pedoman selengkapnya dapat dibaca pada [**tautan berikut.**](https://drive.google.com/file/d/1j1PXwJi37zsjn4gyfej2ltgHfguSGE-x/view?usp=sharing)

small_cover_berita_hardiknas2025.png

thumbnail_cover_berita_hardiknas2025.png

cover_berita_hardiknas2025.png

Pedoman Peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025

Unduh Panduan Senam Anak Indonesia Hebat [*disini*](https://drive.google.com/file/d/1DSzGMb_GY3qtR53NJdhzDI3CxtO_ugfG/view?usp=drive_link)

BERITA

Proses Pembelajaran Tiada Akhir

DIREKTORAT JENDERAL

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH