News

Berita

SE Mendikbud Nomor 1 Tahun 2021

Download Brochures

Unduh File

<a href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/03/Buku-Panduan-GLS-di-SLB.jpg"><img src="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/03/Buku-Panduan-GLS-di-SLB-211x300.jpg" /></a>
Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menerbitkan Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Luar Biasa. Dokumen ini menjadi panduan bagi pelaksanaan gerakan literasi di Sekolah Luar Biasa.
Unduh dokumen, klik <a href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2018/03/Panduan-Gerakan-Literasi-Sekolah-di-SLB.pdf" target="_blank">di sini</a>.

Berikan komentar

[caption id="attachment_10011" align="aligncenter" width="300"]<a style="font-size: 14px; line-height: 1.5em;" href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/03/Pelantikan-NN-oleh-Mendikbud1.jpg"><img class="size-medium wp-image-10011 " alt="Pelantikan NN oleh Mendikbud" src="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/03/Pelantikan-NN-oleh-Mendikbud1-300x200.jpg" width="300" height="200" /></a> Mendikbud Anies Baswedan melantik Narasumber Nasional, Ahad (20/3/2016)[/caption]

Depok (Dikdasmen): Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Anies Baswedan melantik Narasumber Nasional (NN) Kurikulum 2013 di Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kemendikbud di Sawangan, Depok, Jawa Barat, Ahad pagi, 20 Maret 2016. Narasumber Nasional yang dilantik berjumlah 155 orang.

Dalam sambutannya, Anies menyebut NN merupakan orang-orang terpilih yang mengemban tanggung jawab besar. Tanggung jawab itu harus diemban secara serius dari awal. Selama ini, kata Anies, persoalan muncul di sekolah lantaran tidak ditangani secara serius.

Ada lima pesan yang disampaikan Anies dalam acara tersebut. Pertama, NN harus memiliki pemahaman yang lengkap, komprehensif, dan substansif tentang kurikulum. Jika tidak punya pemahaman yang baik, tak ada materi yang bisa disampaikan.

Kedua, tunjukkan sikap, tutur, tata, dan disiplin yang mencerminkan apa yang ingin dilihat di masa mendatang. “Kita semua lebih banyak pengalaman. Tapi cara kita menyampaikan pengalaman akan mencerminkan perspektif yang ada dalam diri kita. NN harus mencerminkan cara pandang positif,” ujarnya.

Ketiga, perhitungkan potensi deviasi dan pemahaman yang berbeda. Penyampaian pemahaman mengenai kurikulum dilakukan secara berjenjang, mulai dari NN, Instruktur Nasional, Instruktur Provinsi, Instruktur Kabupaten/Kota, hingga sekolah. “Tanggung jawab yang amat besar, paham substansi, mampu memfasilitasi, bersikap terbuka, dan mengerti tentang pelayanan menjadi sangat penting,” tegas Anies.

Keempat, membawa unsur kebaruan. NN harus bisa menunjukkan bahwa tak hanya kurikulum yang mengalami kebaruan. NN juga harus mengalami kebaruan, yaitu menjadi fasilitator yang merangsang munculnya pikiran-pikiran dan gagasan-gagasan selain menyampaikan materi atau bahan yang sudah disiapkan.

“Jika kita membawa semangat perubahan dengan kurikulum baru tetapi menjauhkan diri dari kebaruan dan keterbukaan, maka itu resep mujarab anak-anak kita gagal di masa depan,” ungkap Anies.

Kelima, menjalankan pembelajaran dengan metode yang tidak konvensional. Jika ingin siswa melakukan proses belajar yang aktif, maka NN harus memulainya dengan membangun kemampuan menghadirkan suasana pembelajaran yang aktif.

Anies berharap NN mencatat proses yang dijalani sehingga menjadi feedback bagi tiap peserta. Catat hal-hal yang harus diperbaiki dan koreksi. “Jika kita bisa menempatkan diri sebagai institusi yang berkarakter pembelajaran, maka feedback bagian dari pembelajaran. Jika kita tidak menempatkan diri sebagai institusi pembelajaran, maka feedback akan dipandang sebagai sebuah malapetaka,” katanya.* (Billy Antoro)

Dokumen terkait:

<a title="Jadwal Pelatihan IN" href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/03/Susunan-Acara-Pelatihan-Instruktur-Nasional-Kurikulum.pdf" target="_blank">Jadwal Acara Pelatihan Instruktur Nasional Kurikulum</a>

&nbsp;

&nbsp;

Lantik Narasumber Nasional, Ini 5 Pesan Mendikbud

[caption id="attachment_9959" align="aligncenter" width="300"]<a href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/03/Jambore-1.jpg"><img class="size-medium wp-image-9959 " alt="Jambore 1" src="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/03/Jambore-1-300x200.jpg" width="300" height="200" /></a> Seluruh peserta pramuka CLC SMPT berfoto bersama para pembina (Foto: Urianti)[/caption]

Sabah (Dikdasmen): Lagi, anak-anak Indonesia di Sabah, Malaysia, menunjukkan prestasinya. Kegiatan yang diikuti kali ini adalah Jambori Nusantara Antarabangsa Tawau 2016. Acara dua tahunan yang diselenggarakan oleh Persatuan Pengakap Malaysia Cawangan Sabah, Malaysia, ini diikuti oleh 2.400 siswa peserta. Kegiatan ini berlangsung selama empat hari, 12-16 Maret 2016, di Kompleks Sukan Tawau.

Saat membuka kegiatan, Tuan Khairy Jamaluddin, Menteri Sukan dan Belia, berpesan agar kegiatan kepanduan khususnya pengakap dan pramuka menjadi wadah pendidikan bagi generasi muda harapan bangsa.

Ada berbagai aktivitas dalam ajang ini, di antaranya belajar menggunakan radio komunikasi, mendayung, kerajinan tangan, tali temali, baris berbaris Malaysia, halangan dan rintangan, ilmu pengakap, pameran, dan kegiatan-kegiatan yang diisi oleh Tentara Diraja Malaysia dan Balai Penyelamat Malaysia.

[caption id="attachment_9957" align="aligncenter" width="300"]<a href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/03/Jambore-2.jpg"><img class="size-medium wp-image-9957 " alt="Jambore 2" src="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/03/Jambore-2-300x200.jpg" width="300" height="200" /></a> Beberapa peserta pramuka CLC SMPT berfoto bersama pembina, Fungsi Sosbud, LO TNI KRI TAwau, dan LO Polisi KRI Tawau (Foto: Urianti)[/caption]

Selain itu ada juga kegiatan yang dilombakan antarkontingen. Cabang yang dilombakan yaitu pembuatan gapura, standard camp, memasak, menari, menyanyi, sepak takraw, futsal, dan bola voli.

Dalam ajang ini, Indonesia diwakili oleh kontingen kwartir cabang (Kwarcab) gerakan pramuka Kabupaten Nunukan, Kalimantan Utara, sebanyak 126 peserta dan kontingen anak-anak pramuka dari Community Learning Center (CLC) yang berada di Sabah sebanyak 60 peserta.  Ketua Kwarcab Nunukan Sutrisno Hadi turut hadir meninjau acara.

[caption id="attachment_9958" align="alignleft" width="203"]<a href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/03/Jambore-CLC-2.jpg"><img class=" wp-image-9958 " alt="Jambore CLC 2" src="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/03/Jambore-CLC-2-225x300.jpg" width="203" height="270" /></a> Piala para juara (Foto: Urianti)[/caption]

Sebagai tamu, kontingen Indonesia menunjukkan prestasi menggembirakan, yaitu menjadi juara di tiap cabang lomba. Bahkan kontingen pramuka CLC berhasil menjadi kontingen terbaik. Dato’ Taufiq, Ketua Pengakap Negeri Sabah, memberikan apresiasi yang tinggi atas prestasi kontingen pramuka CLC.

Gaguk Dwi Saputro, pembina kontingen pramuka CLC, merasa bersyukur atas prestasi anak-anak asuhnya. “Mereka bisa menunjukkan kedisiplinan, kekompakan, dan potensinya padahal hanya mendapatkan pelatihan selama 4 hari dari tanggal 8 sampai 11 Maret,” ujarya.

Dalam ajang yang diikuti siswa-siswi Indonesia dan Malaysia ini, Kontingen Kwarcab Nunukan (Garuda 1) menoreh prestasi di empat cabang lomba yaitu juara 1 lomba bola voli, juara 1 lomba futsal, juara 3 lomba memasak, dan juara 2 lomba sepak takraw.

Sedangkan kontingen pramuka CLC Sabah (Garuda 2) mengukir prestasi di empat cabang lomba yakni juara 1 lomba menyanyi, juara 1 lomba menari, juara 1 lomba membuat gapura, dan juara 2 lomba memasak. Prestasi membanggakan ini membuat mereka dinobatkan sebagai kontingen terbaik.* (Padlil Syah)

&nbsp;

* Padlil Syah kini mengajar di CLC Sungai Balung, Tawau, Sabah, Malaysia

&nbsp;

Siswa Indonesia di Sabah Malaysia Toreh Prestasi Membanggakan

Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Luar Biasa

kemdikbud.png

thumbnail_https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Seal_of_Ministry_of_Education_and_Culture_of_Indonesia.png

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Seal_of_Ministry_of_Education_and_Culture_of_Indonesia.png

LINKS

RECENT VIDEOS

VIDEO TERBARU

Jakarta, Kemendikbud --- Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Anwar Makarim kembali meluncurkan kebijakan Merdeka Belajar. Diberi tajuk Kampus Merdeka, kali ini, terdapat empat penyesuaian kebijakan di lingkup pendidikan tinggi.

"Kebijakan Kampus Merdeka ini merupakan kelanjutan dari konsep Merdeka Belajar. Pelaksanaannya paling memungkinkan untuk segera dilangsungkan, hanya mengubah peraturan menteri, tidak sampai mengubah Peraturan Pemerintah ataupun Undang-Undang," disampaikan Mendikbud dalam rapat koordinasi kebijakan pendidikan tinggi di Gedung D kantor Kemendikbud, Senayan, Jakarta, Jumat (24/1/2020).

 Nadiem Makarim Ajak Startup Maksimalkan Program Kampus Merdeka

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) menyebut terdapat enam provinsi yang memiliki angka buta aksara yang tinggi.

Kemdikbud: Angka Buta Aksara Nasional  1,78%, Papua Masih 21,9%

Klarifikasi Mendikbud terkait Mapel Sejarah

Dalam rangka meluruskan perbedaan penafsiran/persepsi mengenai ketentuan jalur prestasi non akademik, ketentuan mengenai ijazah khususnya yang berasal dari satuan pendidikan di luar negeri, dan penerimaan murid baru pada Sekolah Rakyat, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah menerbitkan Surat tentang Penerimaan Murid Baru Tahun Ajaran 2025/2026.

Surat yang ditandatangani Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, Suharti, pada 10 Juni 2025 dan ditujukan kepada kepala dinas pendidikan provinsi/kabupaten/kota di seluruh Indonesia itu, dapat di unduh pada tautan di bawah ini:

[Surat Penerimaan Murid Baru Tahun Ajaran 2025/2026](https://drive.google.com/file/d/1qxuCXTbzpIZ0lwTar7yw7va-ypCHxTbO/view)

large_Logo-kemendikbud.png

medium_Logo-kemendikbud.png

small_Logo-kemendikbud.png

thumbnail_Logo-kemendikbud.png

Logo-kemendikbud.png

Kemendikdasmen Terbitkan Surat Penerimaan Murid Baru Tahun Ajaran 2025/2026

*Siaran Pers Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor: 254/sipers/A6/VI/2025*


Jakarta, 5 Juni 2025 - Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah (Ditjen PAUD Dikdasmen) secara resmi melaksanakan Penandatanganan Nota Kesepahaman (PKS) Program Revitalisasi Satuan Pendidikan bersama 31 Kepala Dinas Pendidikan Provinsi dan 503 Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

Penandatanganan ini merupakan implementasi langsung dari Instruksi Presiden Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2025, yang menugaskan Kemendikdasmen sebagai pelaksana utama program revitalisasi infrastruktur satuan pendidikan nasional. Agenda ini juga bertujuan menyamakan persepsi dan memperkuat sinergi antara pemerintah pusat dan daerah agar pelaksanaan revitalisasi dapat berjalan efektif dan berkelanjutan.

Dalam arahannya, Direktur Jenderal PAUD Dikdasmen, Gogot Suharwoto, menekankan bahwa revitalisasi tahun ini berpijak pada tiga kerangka utama Sistem Perjalanan Pembangunan Nasional (SPPN): kerangka regulasi, kerangka kelembagaan, dan kerangka pendanaan.

“Program ini memiliki dasar hukum yang kuat, yakni Instruksi Presiden Nomor 7 Tahun 2025. Pelaksananya jelas, yaitu Kemendikdasmen melalui Ditjen PAUD Dikdasmen, dan pendanaannya telah tercantum dalam Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) sebesar Rp16,9 triliun,” ujarnya di Jakarta, pada Selasa (3/6).

![WhatsApp Image 2025-06-05 at 18.26.12 (1).jpeg](/uploads/Whats_App_Image_2025_06_05_at_18_26_12_1_292e33e6d5.jpeg)

Gogot juga menjelaskan bahwa pelaksanaan tahun 2025 memiliki sejumlah pembaruan penting. Pertama, dana revitalisasi tidak lagi dikelola melalui Kementerian Pekerjaan Umum, melainkan langsung oleh Kemendikdasmen. Kedua, dana akan disalurkan langsung ke rekening sekolah dan dikelola melalui mekanisme swakelola dengan partisipasi masyarakat. Ketiga, pelaksanaan teknis akan dilakukan oleh Panitia Pembangunan Satuan Pendidikan (P2SP) yang melibatkan masyarakat, didampingi tim teknis perencana dan pengawas.

“Swakelola bukan hal baru—pendekatan ini telah digunakan lebih dari 20 tahun dalam kerangka manajemen berbasis sekolah (MBS). Sekolah diberi otoritas penuh untuk merancang, membelanjakan, dan mempertanggungjawabkan anggaran secara transparan dan akuntabel, dengan dukungan langsung dari masyarakat dan tenaga profesional,” tambah Gogot.

Ia juga menegaskan bahwa revitalisasi ini bukan proyek biasa, melainkan bentuk konkret tanggung jawab negara untuk mewujudkan pendidikan yang aman, layak, dan berkualitas.

Menguatkan pernyataan tersebut, Sekretaris Ditjen PAUD Dikdasmen, Eko Susanto, menjelaskan bahwa verifikasi lapangan telah menghasilkan daftar 9.404 sekolah jenjang PAUD, SD, SMP, dan SMA penerima bantuan revitalisasi dari total 10.440 satuan pendidikan yang ditargetkan pada tahun ini. Proses verifikasi dilakukan secara ketat dengan dukungan Balai Besar Penjaminan Mutu Pendidikan (BBPMP) dan Balai Penjaminan Mutu Pendidikan (BPMP), serta didasarkan pada data Data Pokok Pendidikan (Dapodik) yang telah divalidasi dan disesuaikan dengan kondisi aktual.

“Kegiatan ini dilaksanakan untuk memastikan bahwa seluruh unsur yang terlibat—baik di pusat maupun di daerah—memiliki pemahaman dan komitmen yang sama. Setelah PKS ditandatangani, kami akan melanjutkan ke tahap PKS langsung dengan masing-masing satuan pendidikan penerima,” ujar Eko.

![WhatsApp Image 2025-06-05 at 18.26.31.jpeg](/uploads/Whats_App_Image_2025_06_05_at_18_26_31_be487e3e6e.jpeg)

Lebih lanjut, ia menekankan pentingnya percepatan pelaksanaan agar seluruh proses dapat selesai dalam waktu enam bulan. “Seluruh jajaran pemerintah daerah diminta untuk segera membentuk panitia pembangunan, menyusun dokumen teknis, dan melaksanakan kegiatan sesuai prinsip akuntabilitas, transparansi, dan tepat waktu,” tambahnya.

Revitalisasi ini difokuskan pada enam prioritas utama: ruang kelas, ruang guru dan administrasi, toilet, perpustakaan, laboratorium, dan UKS. Usulan pembangunan di luar skala prioritas tersebut akan dipertimbangkan setelah kebutuhan esensial sekolah terpenuhi.

![WhatsApp Image 2025-06-05 at 18.26.12.jpeg](/uploads/Whats_App_Image_2025_06_05_at_18_26_12_f7f99f4d3f.jpeg)

Pemerintah juga telah menyiapkan mekanisme mitigasi untuk menghadapi hambatan di lapangan, termasuk potensi gangguan dari pihak eksternal. Apabila ditemukan kendala, pemerintah daerah diminta segera melapor ke tingkat pusat agar penanganan bisa dilakukan dengan cepat dan terkoordinasi, bahkan melalui jalur pengamanan apabila diperlukan.

Program ini bukan sekadar pembangunan fisik, melainkan merupakan investasi negara dalam membangun sumber daya manusia unggul, sebagaimana ditegaskan dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) 2025–2029 dan visi Indonesia Emas 2045. Dalam penutupan arahannya, Dirjen Gogot menyampaikan, “Revitalisasi satuan pendidikan adalah amanat konstitusi. Ini uang rakyat untuk kepentingan rakyat—terutama anak-anak kita. Jangan sampai ada yang tidak terlaksana karena kelalaian atau kurangnya komitmen. Ini urusan negara,” tutupnya.*

-oOo-

- Biro Komunikasi dan Hubungan Masyarakat 
- Sekretariat Jenderal. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah 

- Laman: kemendikdasmen.go.id 
- X: x.com/Kemdikdasmen 
- Instagram: instagram.com/kemendikdasmen 
- Facebook: facebook.com/kemendikdasmen 
- YouTube: KEMDIKDASMEN 
- Pertanyaan dan Pengaduan: ult.kemendikdasmen.go.id 
- Siaran Pers Kemendikdasmen: kemendikdasmen.go.id/pencarian/siaran-pers 
- #PendidikanBermutuuntukSemua 
- #KemendikdasmenRamah

large_WhatsApp Image 2025-06-05 at 18.26.11.jpeg

medium_WhatsApp Image 2025-06-05 at 18.26.11.jpeg

small_WhatsApp Image 2025-06-05 at 18.26.11.jpeg

thumbnail_WhatsApp Image 2025-06-05 at 18.26.11.jpeg

WhatsApp Image 2025-06-05 at 18.26.11.jpeg

Penandatanganan PKS Revitalisasi Sekolah: Komitmen Pemerintah Wujudkan Sekolah Aman

DALAM rangka menyediakan pendidikan yang bermutu untuk semua warga negara melalui penilaian terstandar, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) menerbitkan Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 9 Tahun 2025 tentang Tes Kemampuan Akademik. Peraturan yang ditandatangani Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia, Abdul Mu’ti pada tanggal 28 Mei 2025, dan diundangkan di Jakarta, pada Selasa, 3 Juni 2025 itu, dapat diikuti oleh murid jalur pendidikan formal, pendidikan nonformal, dan pendidikan informal.

Tes kemampuan akademik (TKA) adalah kegiatan pengukuran capaian akademik murid yang mengacu pada standar nasional pendidikan (SNP) pada mata pelajaran tertentu. TKA diselenggarakan oleh Kemendikdasmen, Kementerian Agama, pemerintah daerah provinsi, dan pemerintah daerah kabupaten/kota dengan tiga prinsip, yaitu kejujuran, kerahasiaan, dan akuntabilitas. 

Ada empat tujuan tes kemampuan akademik. Pertama, memperoleh informasi capaian akademik murid yang terstandar untuk keperluan seleksi akademik. Kedua, menjamin pemenuhan akses murid pendidikan nonformal dan pendidikan informal terhadap penyetaraan hasil belajar. Ketiga, mendorong peningkatan kapasitas pendidik dalam mengembangkan penilaian yang berkualitas; dan keempat, memberikan bahan acuan pengendalian dan penjaminan mutu pendidikan.

Untuk mengetahui lebih dalam tentang tes kemampuan akademik, silahkan mengunduh [Permendikdasmen Nomor 9 Tahun 2025 tentang Tes Kemampuan Akademik](https://jdih.kemendikdasmen.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/Salinan%20Permendikdasmen%20Nomor%209%20Tahun%202025%20tentang%20Tes%20Kemampuan%20Akademik%20(JDIH)%20(1).pdf).*


large_250604 - Kemendikdasmen Terbitkan Peraturan tentang Tes Kemampuan Akademik.jpg

medium_250604 - Kemendikdasmen Terbitkan Peraturan tentang Tes Kemampuan Akademik.jpg

small_250604 - Kemendikdasmen Terbitkan Peraturan tentang Tes Kemampuan Akademik.jpg

thumbnail_250604 - Kemendikdasmen Terbitkan Peraturan tentang Tes Kemampuan Akademik.jpg

250604 - Kemendikdasmen Terbitkan Peraturan tentang Tes Kemampuan Akademik.jpg

Kemendikdasmen Terbitkan Peraturan Tes Kemampuan Akademik

popularNews

BERITA

Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Luar Biasa

DIREKTORAT JENDERAL

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH