News

Berita

SE Mendikbud Nomor 1 Tahun 2021

Download Brochures

Unduh File

<a href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2020/06/Buku-Saku-Program-PHBS1.jpg"><img src="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2020/06/Buku-Saku-Program-PHBS1-300x298.jpg" /></a>
Mengingat pentingnya pembahasan mengenai kebersihan diri, serta higiene pangan dan sanitasi lingkungan, maka Direktorat Pembinaan PAUD, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan merasa perlu untuk menerbitkan Buku Saku Program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di satuan PAUD. Semoga buku saku ini dapat dimanfaatkan secara optimal oleh kepala sekolah, guru, dan semua pihak terkait pengembangan PHBS di PAUD.
 

Unduh dokumen, klik <a href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2020/06/Buku-Saku-Program-PHBS-di-Layanan-PAUD.pdf" target="_blank">di sini</a>.

Berikan komentar

<a href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2020/07/Gambar-tulisan-SIKK.jpg"><img class="aligncenter size-medium wp-image-15198" alt="Gambar tulisan SIKK" src="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2020/07/Gambar-tulisan-SIKK-300x300.jpg" /></a>
Untuk meningkatkan mutu pendidikan jenjang SMP, Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, bekerja sama dengan Sekolah Indonesia Kota Kinabalu menyelenggarakan kegiatan Fasilitasi Guru Pamong Community Learning Center (CLC) Jenjang SMP. Kegiatan ini sebagai dukungan terhadap perluasan akses pendidikan anak-anak Indonesia yang berada di Sabah dan Sarawak, Malaysia.

Berdasarkan data per Januari 2020, terdapat sebanyak 179 guru pamong yang tersebar di 185 TKB SMP. Guru tersebut merupakan hasil rekrutmen dari guru lokal atau yang tinggal di sekitar lokasi CLC. Mereka terdiri dari Warga Negara Indonesia dan Warga Negara Malaysia dengan latar belakang pendidikan yang sangat variatif.

Keberadaan guru pamong memberikan banyak manfaat dan kontribusi terhadap penyelenggaraan pendidikan di CLC. Menyikapi kondisi tersebut, SIKK selaku sekolah induk berinisiatif untuk melaksanakan program peningkatan kapasitas guru pamong melalui kegiatan fasilitasi atau pendampingan. Fasilitasi guru pamong diprioritaskan bagi seluruh CLC dengan menggunakan anggaran bantuan operasional dari Direktorat SMP Tahun 2020.

Kegiatan yang dilaksanakan pada tanggal 13-22 Juli 2020 ini diikuti oleh 226 peserta yang berasal dari 41 CLC induk dan dikelompokkan menjadi enam region. Pelaksanaan Fasilitasi Guru Pamong dibagi menjadi tiga termin. Setiap termin dilaksanakan selama tiga hari.

Dalam acara pembukaan melalui konferensi video menggunakan Zoom Cloud Meeting, Senin, 13 Juli 2020, kegiatan dimulai dengan penyampaian laporan oleh Kepala SIKK selaku penyelenggara yaitu Dadang Hermawan, M.Ed. Dalam laporannya,  Dadang mengatakan bahwa peran guru pamong sangat diperlukan dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran di CLC selain guru bina yang telah dikirim Kemendikbud. Salah satu peran itu yaitu mengondisikan kegiatan pembelajaran di CLC seperti kegiatan persiapan mengajar, kegiatan belajar mengajar, dan kegiatan lainnya sehingga pembelajaran dapat berlangsung secara efektif dan efesien. Selain itu, ia berharap kegiatan ini dapat dimanfaatkan secara maksimal oleh guru pamong untuk meningkatkan kompetensi yang telah dimiliki.

Kegiatan ini dibuka oleh Direktur SMP Mulyatsyah. Dalam sambutannya, Mulyatsyah mengatakan kegiatan pembelajaran yang berlangsung di CLC sebagai ekspansi pelayanan pendidikan sekolah jenjang SMP merupakan sebuah keberhasilan yang patut diapresiasi. Banyak siswa dari ladang sawit berhasil melanjutkan pendidikan di banyak universitas negeri di Indonesia yang perlu dikoordinasikan dengan direktorat lainnya agar anak-anak Indonesia yang berada di Malaysia dapat terlayani akses pendidikannya.

Pada kesempatan ini, Atase Pendidikan dan Kebudayaan KBRI Kuala Lumpur Mokh. Farid Ma’ruf menyampaikan apresiasi setinggi-tingginya kepada penyelenggara dan guru pamong CLC jenjang SMP. Ia menyampaikan guru memiliki peran yang sangat penting yaitu membentuk generasi penerus bangsa yang berkarakter Indonesia. Hal ini mengacu fakta bahwa banyak sekali siswa CLC yang tidak mengenal Indonesia secara utuh.

Hadir pula dalam kegiatan yaitu pejabat pembuat komitmen Bidang Sarana dan Prasarana Direktorat SMP Harnowo Susanto, pejabat pembuat komitmen Bidang Layanan Khusus Direktorat SMP Syahda Sukma Indira, pelaksana fungsi Pensosbud KJRI Kota Kinabalu Debbi Oktarossa, pelaksana fungsi Pensosbud KJRI Kuching Hasani Edelin, pelaksana fungsi KRI Tawau Emir Faisal,  bendahara pengeluaran pembantu Bidang Layanan Khusus Cleovatra Vera Eka Hesti, Koordinator Penghubung (KP) Wilayah Kerja Kota Kinabalu Nasrullah Ali Fauzi, KP wilayah kerja Sarawak Lucky Fathria Jatnika dan Gaguk Dwi Saputro, KP wilayah kerja Tawau Riky Riksmansyah, KP wilayah kerja Sandakan dan Kinabatangan 1 Arif Purnawan, serta KP wilayah kerja Lahad Datu dan Kinabatangan (2, 3) Miraj.

Teknis pelaksanaan yang dilakukan secara daring ini menyajikan narasumber dari Universitas Pendidikan Indonesia di antaranya Amsor, Didi Teguh Chandra, dan Agus Fany Chandra, serta dari Universitas Negeri Jakarta yakni Gusti Ayu Ngurah. Selain itu, pemateri dari SIKK dan guru bina CLC turut berkontribusi dalam kegiatan ini di antaranya Dede Kurniawan, Aris Setianto, Adi Tri Sutrisno, Frangky Kuarniawan, Akhfas Adzim, dan Choiriyah Ulfah.

Kegiatan fasilitasi ini diharapkan dapat memberi bekal kepada Guru Pamong CLC jenjang SMP agar dapat meningkatkan pemahaman praktik mengajar bagi anak-anak CLC sehingga dapat mengembangkan kapasitas mengajar secara mandiri baik dalam membuat strategi pengembangan media dan pengembangan bahan ajar maupun pengembangan pendidikan pravokasional. Kegiatan ini dapat memberi bekal dalam pemahaman terkait Technological Pedagogical Content Knowledge agar teknologi dapat terintegrasi dengan baik pada pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di dalam kelas.* (Humas SIKK)

Sumber: <a href="http://sikk.sch.id/">http://sikk.sch.id/</a>

Direktorat SMP Tingkatkan Kompetensi Guru Pamong

<a href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2020/06/Pedoman-Program-PHBS.jpg"><img class="aligncenter size-medium wp-image-15177" alt="Pedoman Program PHBS" src="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2020/06/Pedoman-Program-PHBS-300x298.jpg" /></a>

Pedoman Program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) PAUD ini disusun untuk memberikan acuan tentang bagaimana program dimaksud dapat dilaksanakan di tingkat Satuan PAUD. Dalam pedoman ini menjelaskan bagaimana satuan PAUD dapat memenuhi sarana dan prasarana sanitasi yang memadai, layak serta sesuai standar. Bagaimana pula mengenalkan dan menerapkan PHBS kepada anak-anak PAUD, seperti buang air besar di jamban, mencuci tangan menggunakan sabun, dan minum air yang sehat. Demikian pula bagaimana menjaga sarana dan prasarana sanitasi agar bisa berkelanjutan melalui manajemen program PHBS berbasis PAUD.

Unduh dokumen, klik <a title="PHBS_Buku Pedoman" href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2020/06/Buku-Pedoman-Program-PHBS-PAUD.pdf" target="_blank">di sini</a>.

&nbsp;

Buku Pedoman Program PHBS

Buku Saku Program PHBS di PAUD

kemdikbud.png

thumbnail_https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Seal_of_Ministry_of_Education_and_Culture_of_Indonesia.png

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Seal_of_Ministry_of_Education_and_Culture_of_Indonesia.png

LINKS

RECENT VIDEOS

VIDEO TERBARU

Jakarta, Kemendikbud --- Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Anwar Makarim kembali meluncurkan kebijakan Merdeka Belajar. Diberi tajuk Kampus Merdeka, kali ini, terdapat empat penyesuaian kebijakan di lingkup pendidikan tinggi.

"Kebijakan Kampus Merdeka ini merupakan kelanjutan dari konsep Merdeka Belajar. Pelaksanaannya paling memungkinkan untuk segera dilangsungkan, hanya mengubah peraturan menteri, tidak sampai mengubah Peraturan Pemerintah ataupun Undang-Undang," disampaikan Mendikbud dalam rapat koordinasi kebijakan pendidikan tinggi di Gedung D kantor Kemendikbud, Senayan, Jakarta, Jumat (24/1/2020).

 Nadiem Makarim Ajak Startup Maksimalkan Program Kampus Merdeka

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) menyebut terdapat enam provinsi yang memiliki angka buta aksara yang tinggi.

Kemdikbud: Angka Buta Aksara Nasional  1,78%, Papua Masih 21,9%

Klarifikasi Mendikbud terkait Mapel Sejarah

Yth.
1. Gubernur;
2. Bupati;
3. Walikota,

di seluruh Indonesia.

Dasar Hukum:
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2OO3 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2OO3 Nomor 78, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor a301);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2O2l Nomor 87, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 6676);
3. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 58 Tahun
2024 tentang ljazatr Jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah (Berita
Negara Republik Indonesia Tahun 2025 Nomor 134); dan
4. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 21 Tahun
2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini,
Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah (Berita Negara
Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 460).

Dalam rangka meningkatkan tertib administrasi dan akuntabilitas penerbitan rjazah
pada jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah, Sekretariat Jenderal
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah telah men5rusun Pedoman Pengelolaan
Ijazah Jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah (selanjutnya disebut
Pedoman). Penyusunan Pedoman mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 58 Tahun 2024 tentang ljazah Jenjang
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

Pedoman disusun dengan tujuan memberikan panduan teknis dan sistematis agar
seluruh proses pengelolaan rjazah, mulai dari validasi data, penomoran tjazah,
pencetakan, penatausahaan, hingga pendistribusiannya berjalan tertib serta
meminimalkan kesalahan atau penyalahgunaan dokumen ijazah. Sehubungan dengan
hal tersebut, disampaikan hal-hal sebagai berikut:

 1. Pedoman digunakan sebagai acuan pelaksanaan pengelolaan rjazaln pada Tahun
Ajaran 202412025 di seluruh satuan pendidikan (https://ijazah.data.kemdikbud.go.id).

 2. Dinas Pendidikan agar:

- Menyosialisasikan Pedoman kepada seluruh satuan pendidikan sesuai dengan kewenangan dan wilayahnya/lingkungan masing-masing;

- melakukan pembinaan, pendampingan, dan pengawasan implementasi Pedoman;

- memastikan data satuan pendidikan (akreditasi, nomenklatur, dan kepala sekolah); dan

- melakukan penentuan relasi legalitas/induk bagi satuan pendidikan yang tidak terakreditasi.


 .3. Satuan Pendidikan agar:

- memutakhirkan data peserta didik dan memastikan validasi data peserta didik tingkat akhir (calon lulusan); 

- memeriksa data Kepala Sekolah;
 
- menetapkan status kelulusan peserta didik; dan
 
- memperhatikan tenggat waktu dalam setiap tahap pengelolaan data induk ijazah sesuai dengan lini masa yang telah ditentukan.

Hal-hal yang belum diatur dalam Pedoman mengacu sepenuhnya pada Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 58 Tahun 2024 tentang
Ijazah Jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
(https://jdih.kemdikbud.eo.id/detail_peraturan?main=3453) dan ketentuan peraturan perundang-undangan.

Demikian Surat Edaran ini disampaikan untuk menjadi perhatian dan dilaksanakan sebagaimana mestinya.

Atas perhatian dan kerja sama Saudara, kami ucapkan terima kasih.

Tembusan:
1. Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah;
2. Direktur Jenderal Guru, Tenaga Kependidikan, dan Pendidikan Guru;
3. Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah;
4. Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi, Pendidikan Khusus, dan Pendidikan Layanan Khusus;
5. Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan;
6. Seluruh Atase Pendidikan dan Kebudayaan;
7. Seluruh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi;
8. Seluruh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten lKota;
9. Seluruh Ketua Badan Penyelenggara Satuan Pendidikan; dan
1O. Seluruh Kepala Satuan Pendidikan.

Unduh Surat Edaran [***disini***](https://drive.google.com/file/d/1mDsE-sJX07fZrKTeDYDvOCX6sCa6oFBc/view?usp=drive_link)

medium_cover surat edaran.png

small_cover surat edaran.png

thumbnail_cover surat edaran.png

cover surat edaran.png

Surat Edaran Pengelolaan Ijazah Jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

# **Pedoman Peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025**

Kepada Yang Tehormat.
1. Menteri Agama Republik Indonesia;
2. Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi Republik Indonesia;
3. Duta Besar/Kepala Perwakilan Indonesia di Luar Negeri;
4. Gubernur;
5. Bupati/Walikota;
6. Pimpinan Unit Utama di Lingkungan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah;
7. Kepala Unit Pelaksana Teknis Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah;
8. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi/Kabupaten/Kota;
9. Kepala Satuan Pendidikan di Indonesia dan Luar Negeri.

 
 
Dalam rangka peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025, kami informasikan hal-hal sebagai berikut:

**1. Ketentuan Umum**
- a. Menetapkan bahwa tema peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025 adalah **“Partisipasi Semesta Wujudkan Pendidikan Bermutu Untuk Semua”.**
- b. Menetapkan logo peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025 sebagai berikut.
![logo_hardiknas2025.png](/uploads/logo_hardiknas2025_deff34894f.png)

- c. Logo Hari Pendidikan Nasional serta Sambutan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah dapat diunduh di laman [www.kemendikdasmen.go.id.](https://www.kemendikdasmen.go.id/pengumuman/12693-Pedoman-Peringatan-Hari-Pendidikan-Nasional-Tahun-2025)
- d. Mengimbau agar instansi pusat, daerah, satuan pendidikan, serta kantor perwakilan Republik Indonesia di luar negeri turut memeriahkan peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025 melalui berbagai media publikasi cetak, elektronik, serta media sosial dengan menggunakan logo dan tema di atas.


**2. Upacara Bendera**
- a. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah menyelenggarakan Upacara Bendera Peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025 pada tanggal 2 Mei 2025 pukul 07.30 WIB secara tatap muka.
- b. Instansi pusat, daerah, satuan pendidikan, serta kantor perwakilan Republik Indonesia di luar negeri diimbau untuk menyelenggarakan upacara bendera dengan berpedoman pada ketentuan yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah sebagaimana terlampir.


**3. Ragam Aktivitas**

Mengimbau agar instansi pusat, daerah, satuan pendidikan, serta kantor perwakilan Republik Indonesia di luar negeri dapat
- a. menyelenggarakan aktivitas/kegiatan untuk memeriahkan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025 secara kreatif, menjaga dan membangkitkan semangat belajar, serta mendorong pelibatan dan partisipasi publik,
- b. mengunggah konten publikasi peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025 di media.

 
Demikian kami sampaikan untuk dapat menjadi perhatian dan pedoman penyelenggaraan peringatan
Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025.

Pedoman selengkapnya dapat dibaca pada [**tautan berikut.**](https://drive.google.com/file/d/1j1PXwJi37zsjn4gyfej2ltgHfguSGE-x/view?usp=sharing)

small_cover_berita_hardiknas2025.png

thumbnail_cover_berita_hardiknas2025.png

cover_berita_hardiknas2025.png

Pedoman Peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025

Unduh Panduan Senam Anak Indonesia Hebat [*disini*](https://drive.google.com/file/d/1DSzGMb_GY3qtR53NJdhzDI3CxtO_ugfG/view?usp=drive_link)

BERITA

Buku Saku Program PHBS di PAUD

DIREKTORAT JENDERAL

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH