News

Berita

SE Mendikbud Nomor 1 Tahun 2021

Download Brochures

Unduh File

<a href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/07/Juklak-Penggunaan-KIP_Kaver.jpg"><img src="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/07/Juklak-Penggunaan-KIP_Kaver-709x1024.jpg" /></a>Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Agama, dan Kementerian Ketenagakerjaan  menerbitkan buku Petunjuk Pelaksanaan Penggunaan Kartu Indonesia Pintar untuk Mendapatkan Layanan Pendidikan Formal dan Nonformal. Penerbitan buku ini diharapkan dapat membantu pemerintah provinsi dan kabupaten/kota untuk melaksanakan sosialisasi dan memfasilitasi anak pemegang Kartu Indonesia Pintar (KIP) untuk mendapatkan pendidikan formal dan nonformal sesuai dengan tingkat pendidikan sampai tamat sekolah menengah atas/sederajat dan atau pelatihan kerja.
Unduh dokumen, klik <a href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/07/Juklak-KIP-2016.pdf" target="_blank">di sini</a>.

Berikan komentar

Oleh: Dra. Rokhani Cahyaning Pratiwi, M.Pd.
Guru SMA Negeri 1 Balen Bojonegoro, Jawa Timur
<a href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/07/Pembelajaran-di-SMAN-1-Balen.jpg"><img class=" wp-image-10693 aligncenter" alt="Pembelajaran di SMAN 1 Balen" src="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/07/Pembelajaran-di-SMAN-1-Balen.jpg" width="431" height="323" /></a>
SMAN 1 Balen berada di Kabupaten Bojonegoro, Jawa Timur, di sebelah timur kota kabupaten, tepatnya di Desa Sobontoro, Kecamatan Balen. Sekolah ini mempunyai 15 rombongan belajar (rombel). Tiap rombel rata-rata terdiri dari 29 siswa.
Baca lanjutan cerita, klik <a title="Gerakan Literasi SMAN 1 Balen" href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/07/Benih-yang-Ditabur-dan-Dirawat-Pasti-Ada-Saatnya-Dituai.pdf" target="_blank">di sini</a>.

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

Benih yang Ditabur dan Dirawat Pasti Ada Saatnya Dituai

[caption id="attachment_10659" align="aligncenter" width="614"]<a href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/07/e-katalog-LKPP.jpg"><img class=" wp-image-10659 " alt="e-katalog LKPP" src="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/07/e-katalog-LKPP-1024x576.jpg" width="614" height="346" /></a> Tampilan laman e-katalog LKPP[/caption]

Jakarta (Dikdasmen): Menyambut tahun pelajaran 2016/2017, mulai 1 Juli 2016, sekolah pelaksana Kurikulum 2013 (K13) dapat memesan buku teks pelajaran K13 melalui laman Lembaga Kebijakan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah (LKPP). Sekolah dapat memesan dan memilih penyedia buku K13 dengan mengakses laman e-katalog LKPP. Buku dibeli dengan menggunakan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS).

Dengan mengunjungi laman e-katalog LKPP, sekolah dapat mengetahui harga buku pada setiap zona/daerah beserta daftar tautan laman penyedia buku K13. Tiap laman menampilkan kaver, spesifikasi, tata cara pemesanan dan pembayaran buku. Setelah mengetahui tata cara pemesanan buku, kepala sekolah menugaskan operator Data Pokok Pendidikan (Dapodik) untuk memesan buku dengan menggunakan User ID dan password Dapodik.

Pembayaran buku teks pelajaran K13 dilakukan setelah buku diterima sekolah. Ada dua metode pembayaran yang dapat dipilih. Pertama, pembayaran nontunai melalui payment gateway yang disediakan masing-masing penyedia. Kedua, pembayaran nontunai melalui transfer langsung kepada rekening penyedia. (Baca: <a title="Infografis Pembelian Buku K13" href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/07/Infografis-Cara-Pembelian-Buku-K13.jpg" target="_blank">Infografis Tata Cara Pembelian Buku Teks Pelajaran K13</a>)

Buku teks pelajaran K13 yang dibeli melalui e-katalog LKPP adalah buku K13 yang telah mengalami revisi. Buku diperuntukkan bagi siswa dan guru kelas I, IV, VII, dan X. Tahun ini, jumlah sekolah pelaksana K13 sebanyak 25% dari total sekolah semua jenjang pendidikan.

Pengaduan terkait pembelian buku dapat disampaikan melalui telepon: (021) 5703303 dan (021) 57903020, faksimile: (021) 5733125, SMS: 0811976929, dan e-mail: pengaduan@kemdikbud.go.id.* (Billy Antoro)

&nbsp;

Dokumen terkait:

<a title="SE Dirjen Dikdasmen_Pembelian Buku K13" href="https://pdm.dikdasmen.go.id:1337/wp-content/uploads/2016/07/SE-Dirjen-Dikdasmen-tentang-Pembelian-Buku-K13.jpg" target="_blank">SE Dirjen Dikdasmen tentang Pembelian Buku Teks Pelajaran K13</a>

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

Sekolah Pelaksana K13 Sudah Bisa Pesan Buku Melalui Laman LKPP

Petunjuk Pelaksanaan Penggunaan Kartu Indonesia Pintar

kemdikbud.png

thumbnail_https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Seal_of_Ministry_of_Education_and_Culture_of_Indonesia.png

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Seal_of_Ministry_of_Education_and_Culture_of_Indonesia.png

LINKS

RECENT VIDEOS

VIDEO TERBARU

Jakarta, Kemendikbud --- Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Anwar Makarim kembali meluncurkan kebijakan Merdeka Belajar. Diberi tajuk Kampus Merdeka, kali ini, terdapat empat penyesuaian kebijakan di lingkup pendidikan tinggi.

"Kebijakan Kampus Merdeka ini merupakan kelanjutan dari konsep Merdeka Belajar. Pelaksanaannya paling memungkinkan untuk segera dilangsungkan, hanya mengubah peraturan menteri, tidak sampai mengubah Peraturan Pemerintah ataupun Undang-Undang," disampaikan Mendikbud dalam rapat koordinasi kebijakan pendidikan tinggi di Gedung D kantor Kemendikbud, Senayan, Jakarta, Jumat (24/1/2020).

 Nadiem Makarim Ajak Startup Maksimalkan Program Kampus Merdeka

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) menyebut terdapat enam provinsi yang memiliki angka buta aksara yang tinggi.

Kemdikbud: Angka Buta Aksara Nasional  1,78%, Papua Masih 21,9%

Klarifikasi Mendikbud terkait Mapel Sejarah

**Tangerang Selatan, Banten, 22 Januari 2025** – Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) melalui Pusat Data dan Informasi (Pusdatin) telah melakukan perilisan tahap awal (versi beta) portal Rumah Pendidikan. Platform ini terintegrasi untuk layanan pendidikan Ruang Inovasi Rumah Pendidikan sebagai pusat kolaborasi dan inovasi teknologi pendidikan.

Hal ini sejalan dengan Asta Cita pemerintahan Presiden Prabowo, khususnya pada misi keempat tentang penguatan sumber daya manusia melalui pendidikan dan teknologi. Selain itu, Cetak Biru Transformasi Digital melalui Rumah Pendidikan yang dirilis ini tidak hanya bertujuan meningkatkan literasi digital dan efektivitas pembelajaran berbasis teknologi, tetapi juga sejalan dengan misi ketujuh Asta Cita, yakni reformasi birokrasi dan transparansi dalam sektor pendidikan. 

Sekretaris Jenderal (Sesjen) Kemendikdasmen, Suharti berharap peluncuran ini membawa perubahan besar dalam pengelolaan pendidikan di Indonesia. “Semoga transformasi ini menjadi tonggak penting menuju sistem pendidikan yang inovatif dan mendukung program Asta Cita demi tercapainya visi Indonesia Emas 2045,” ujarnya di Kantor Pusdatin, Tangerang Selatan, Selasa (21/1). 

Ketua Komisi X DPR RI, Hetifah Sjaifudian mengapresiasi peluncuran Cetak Biru Transformasi Digital melalui Rumah Pendidikan, “Peluncuran platform ini bukan hanya modern tapi saya kagum melihat betapa inklusif dan ini sangat partisipatif. Semoga bisa keberlanjutan karena ini inisiatif yang bagus,” tuturnya. 

Portal Rumah Pendidikan adalah platform terintegrasi yang mendukung kolaborasi seluruh aktor pendidikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Portal Rumah Pendidikan mengusung nilai RAMAH. RAMAH adalah akronim dari Responsif, Akuntabel, Melayani, Adaptif, dan Harmonis. Portal ini tidak menghapus platform pendidikan yang sudah berdampak positif, tetapi mengintegrasikannya untuk menghindari tumpang tindih aplikasi. 

Versi Beta (awal) Super Aplikasi Rumah Pendidikan dapat diakses melalui laman rumah.pendidikan.go.id atau diunduh melalui aplikasi Android di Play Store. Bagi pengguna iOS, aplikasi sedang dikembangkan agar nantinya tersedia pada AppStore. Versi ini merupakan integrasi platform digital pendidikan yang sebelumnya sudah ada namun tersebar. “Dengan diintegrasikan, kita bisa menghindari informasi dan layanan yang tumpeng tindih serta memastikan pengguna dapat memanfaatkan layanan digital pendidikan dengan baik sesuai dengan kebutuhannya,” ucap Suharti. 

Cetak Biru Peta Jalan Transformasi Digital Pendidikan dan perilisan akan dilakukan secara bertahap. Cetak Biru Transformasi Digital Pendidikan merinci roadmap pengembangan Rumah Pendidikan dalam tiga fase. Pertama, 2025 yakni tahap integrasi layanan lebih dari 950 aplikasi menjadi portal informasi dengan fokus pada Ruang GTK, Murid, Sekolah, dan Bahasa. Kedua, 2026-2027 yakni tahap penguatan ekosistem melalui teknologi API dan interoperabilitas data untuk mendukung kolaborasi. Ketiga, 2028-2029 yakni tahap implementasi layanan penuh, termasuk otomatisasi dokumen administratif dan layanan berbasis personalisasi.

Kepala Pusdatin, Yudhistira Nugraha, mengatakan bahwa setiap tahun, Rumah Pendidikan akan terus diperbaiki, dengan peningkatan kualitas layanan digital, infrastruktur, dan kolaborasi antar direktorat di Kemendikdasmen untuk memastikan kebermanfaatan setiap Ruang di dalam Portal secara berkelanjutan.

Ia juga menambahkan bahwa layanan digital yang sudah berdampak positif tidak akan dihapus, tetapi diintegrasikan ke dalam Rumah Pendidikan. “Ini hanyalah awal, penyempurnaan akan terus dilanjutkan di dalam beberapa tahun ke depan untuk terus memberikan layanan yang menjawab kebutuhan para pelaku Pendidikan di Indonesia,” imbuhnya. 

**Cita-cita Luhur Rumah Pendidikan**

Peluncuran Cetak Biru dan Portal Rumah Pendidikan versi Beta diharapkan membawa perubahan besar dalam layanan digital pendidikan. Sesjen Kemendikdasmen dalam laporannya menegaskan bahwa platform ini bukan untuk menggantikan aplikasi lama, tetapi untuk mempermudah akses, meningkatkan efektivitas proses, dan memastikan pemanfaatan anggaran yang lebih efisien, sekaligus mengundang semua pihak untuk berkolaborasi.

Efektivitas sistem dilakukan dengan integrasi layanan. Dari yang semula lebih dari 986 aplikasi, kini disederhanakan menjadi 8 Ruang yang terintegrasi untuk mengurangi sistem yang tumpang tindih. Selain itu, pengembangan teknologi tidak hanya berfokus pada Guru dan Tenaga Kependidikan, namun seluruh pemangku kepentingan Pendidikan Indonesia.

Manfaat berikutnya yaitu kemudahan akses layanan. Guru, Kepala Sekolah, Operator Sekolah, Dinas Pendidikan dan aktor pendidikan lainnya tidak lagi harus mengakses berbagai aplikasi berbeda. Ini diharapkan dapat mengurangi beban administratif, sehingga seluruh pemangku kepentingan dapat lebih fokus pada proses belajar mengajar.

Dalam hal efisiensi anggaran, dengan konsolidasi pengembangan teknologi yang lebih terpusat, mulai dari level kementerian pusat hingga dinas pendidikan daerah, Rumah Pendidikan diharapkan mampu menghemat lebih dari 60% biaya pengembangan teknologi pendidikan. Selain itu, platform yang terintegrasi memungkinkan pelaksanaan kegiatan seperti pelatihan, pengembangan kompetensi, dan perencanaan perbaikan sekolah dilakukan secara lebih efisien, mengurangi beban administratif, serta mendukung kolaborasi lintas pemangku kepentingan secara optimal.

**Pentingnya Partisipasi Aktor Pendidikan di Indonesia**

Rumah Pendidikan membuka peluang kolaborasi dengan para pelaku pendidikan, termasuk mitra penyedia konten, untuk mendorong inovasi dan pengembangan bersama. 

Sesjen Kemendikdasmen mengatakan bahwa Rumah Pendidikan adalah pintu awal menuju sistem pendidikan yang lebih baik, menghubungkan semua aktor dalam satu ekosistem digital yang terintegrasi. Pemerintah mengundang guru, kepala sekolah, dinas pendidikan, mitra teknologi, dan masyarakat untuk bersama-sama membangun ekosistem pendidikan digital melalui Rumah Pendidikan. 

Guru dan Tenaga Kependidikan berperan untuk memberikan masukan untuk penyempurnaan fitur dan layanan yang tidak menambah beban administrasi. Mitra Teknologi Pendidikan berperan menghadirkan konten pembelajaran interaktif yang mendukung kebutuhan murid di bidang Matematika, Sains dan Teknologi. Sementara itu, Dinas Pendidikan berkolaborasi dengan pemerintah pusat dan daerah untuk memanfaatkan Rumah Pendidikan sebagai bagian dari perencanaan kebijakan supaya lebih tepat sasaran.

Menyambut pernyataan itu, Hetifah Sjaifudian menyampaikan dukungan untuk terus mengawal berbagai kebijakan pendidikan. “Kita akan sama-sama jaga supaya terus menerus diperbaiki dan di-update supaya makin RAMAH lagi. Kami dari Komisi X DPR sangat men-support inisiatif dan mengapresiasi ini sebagai kolaborasi semua pihak. Mari majukan pendidikan dengan kolaborasi,” pungkasnya.  

Biro Komunikasi dan Hubungan Masyarakat
Sekretariat Jenderal
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah

- Laman: kemdikbud.go.id

- X: x.com/Kemdikdasmen

- Instagram: instagram.com/kemendikdasmen

- Facebook: facebook.com/kemendikdasmen

- YouTube: KEMDIKDASMEN

- Pertanyaan dan Pengaduan: ult.kemdikbud.go.id

#PendidikanBermutuUntukSemua 
#KemendikdasmenRamah


large_Rumah Pendidikan.png

medium_Rumah Pendidikan.png

small_Rumah Pendidikan.png

thumbnail_Rumah Pendidikan.png

Rumah Pendidikan.png

Rumah Pendidikan, Solusi Layanan Informasi Terintegrasi

**Jakarta, 20 Januari 2025** – Pemerintah melalui Surat Edaran Bersama Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Menteri Agama, dan Menteri Dalam Negeri telah menetapkan panduan pembelajaran selama bulan Ramadan tahun 1446 Hijriah/2025 Masehi. Edaran ini bertujuan untuk memastikan pelaksanaan pembelajaran tetap berjalan, sambil memberikan ruang bagi peserta didik untuk menjalankan ibadah Ramadan dengan optimal.

Dalam surat edaran tersebut, pembelajaran di bulan Ramadan akan mengalami penyesuaian jadwal. Pada tanggal 27-28 Februari serta 3-5 Maret 2025, kegiatan pembelajaran dilakukan secara mandiri di lingkungan keluarga, tempat ibadah, atau masyarakat sesuai dengan tugas yang diberikan oleh sekolah atau madrasah. Kemudian, mulai 6 hingga 25 Maret 2025, pembelajaran kembali berlangsung di sekolah/madrasah dengan tambahan kegiatan keagamaan seperti tadarus Al-Qur’an, pesantren kilat, dan kajian keislaman bagi siswa Muslim. Sementara itu, siswa non-Muslim dianjurkan untuk mengikuti kegiatan bimbingan rohani sesuai kepercayaan masing-masing.

Libur Idulfitri ditetapkan pada 26-28 Maret serta 2-4 dan 7-8 April 2025, dengan pembelajaran kembali berlangsung pada 9 April 2025. Selain itu, edaran ini juga menegaskan peran pemerintah daerah dan Kementerian Agama dalam merancang kegiatan pembelajaran selama Ramadan agar berjalan efektif dan selaras dengan kebutuhan peserta didik.

Orang tua/wali diharapkan turut serta dalam membimbing anak-anak mereka dalam menjalankan ibadah serta memantau kegiatan belajar mandiri selama bulan suci. Dengan adanya panduan ini, pemerintah berharap keseimbangan antara pendidikan dan ibadah di bulan Ramadan dapat terjaga dengan baik.

 Untuk melihat Surat Edaran lengkapnya, klik link berikut:

[**SURAT EDARAN BERSAMA PEMBELAJARAN DI BULAN RAMADAN TAHUN 1446 HIJRIAH/ 2025 MASEHI**](https://jdih.kemdikbud.go.id/detail_peraturan?main=3508)
![SEB 2.png](/uploads/SEB_2_366ededd4f.png)


- Laman: kemdikbud.go.id

- X: x.com/Kemdikdasmen

- Instagram: instagram.com/kemendikdasmen
 
- Facebook: facebook.com/kemendikdasmen
 
- YouTube: KEMDIKDASMEN

Pertanyaan dan Pengaduan: ult.kemdikbud.go.id 


large_Snapinst.app_474729115_18391264165102962_7524038914470888570_n_1080.jpg

medium_Snapinst.app_474729115_18391264165102962_7524038914470888570_n_1080.jpg

small_Snapinst.app_474729115_18391264165102962_7524038914470888570_n_1080.jpg

thumbnail_Snapinst.app_474729115_18391264165102962_7524038914470888570_n_1080.jpg

Snapinst.app_474729115_18391264165102962_7524038914470888570_n_1080.jpg

Pemerintah Terbitkan Panduan Pembelajaran di Bulan Ramadan 2025

**Bangka Belitung, 19 Januari 2025** – Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen), Abdul Mu'ti, menyampaikan komitmen pemerintah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Hal ini disampaikan pada Milad ke-112 Muhammadiyah di SD Muhammadiyah Mentok, Kabupaten Bangka Barat, Provinsi Bangka Belitung, Sabtu (18/1). Pada kesempatan tersebut, Menteri Mu’ti menyerahkan sertifikat Sekolah Unggul Muhammadiyah, meresmikan gedung baru, dan menyerahkan bantuan dari Kementerian
Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen).

"Sebagai Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, saya diberi amanat untuk membawa bangsa ini maju dan cerdas. Visi kami adalah pendidikan bermutu untuk semua. Kami ingin setiap anak Indonesia mendapatkan layanan pendidikan," ujar Abdul Muti, Sabtu (18/1), di Mentok, Kabupaten Bangka Barat, Provinsi Bangka Belitung.

Menteri Mu'ti juga menyampaikan apresiasi kepada organisasi masyarakat khususnya Muhammadiyah atas perannya dalam membangun generasi bangsa yang cerdas dan berkarakter melalui pendidikan bermutu. Acara yang berlangsung meriah ini dihadiri oleh tokoh-tokoh Muhammadiyah serta pengurus Muhammadiyah dari berbagai wilayah di Bangka Belitung dengan total peserta mencapai 600 orang.
![2.jpg](/uploads/2_d6ddf53990.jpg) 
![4.jpeg](/uploads/4_36df94f528.jpeg)

#### Kebijakan Strategis Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah
Dalam kesempatan ini, Abdul Mu'ti menjelaskan berbagai kebijakan strategis yang tengah dijalankan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Seperti renovasi sarana prasarana pendidikan tahun 2025. Ia mengatakan bahwa pemerintah akan merenovasi lebih dari 10.000 sekolah. Kemudian, peningkatan kualitas guru. Saat ini, terdapat lebih dari 249 ribu guru yang belum memiliki kualifikasi D4 atau S1. “Kementerian akan memberikan bantuan kepada 57 ribu guru tahun ini untuk meningkatkan kualifikasinya,” imbuhnya.

Selain itu, kesejahteraan guru juga menjadi perhatian Kemendikdasmen melalui peningkatan tunjangan sertifikasi. Di sisi lain, Kemendikdasmen berupaya meringankan beban administratif guru. “Guru tidak perlu lagi mengunggah laporan kinerja secara mandiri, karena pelaporan akan dilakukan oleh kepala sekolah,” jelasnya.

Mendikdasmen menyampaikan, pihaknya beberapa waktu lalu menerbitkan Peraturan Menteri Pendidikan Dasar Dan Menengah Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2025 tentang Redistribusi Guru Aparatur Sipil Negara (ASN) pada Satuan Pendidikan yang Diselenggarakan oleh Masyarakat. Dengan demikian, guru ASN, baik PNS maupun PPPK, diperbolehkan untuk ditugaskan di sekolah swasta guna memenuhi kebutuhan tenaga pengajar.
![3.jpeg](/uploads/3_8a861e51f4.jpeg)

#### Program Strategis Kemendikdasmen yang Mendukung Penguatan Karakter Anak
Dalam upaya membangun generasi yang sehat dan aktif, Kemendikdasmen telah meluncurkan program
Senam Anak Indonesia Hebat (SAIH) yang berdurasi delapan menit. Program ini bertujuan mencegah anak-anak menjadi generasi yang malas gerak (mager). Selain itu, pemerintah juga mendukung program makan sehat bergizi gratis, yang menjadi bagian penting dari pendidikan karakter anak-anak.

"Kami berharap langkah-langkah ini dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan kesejahteraan guru. Anak-anak Indonesia diharapkan bisa belajar dengan lebih baik. Mudah-mudahan pendidikan di Indonesia terus meningkat, guru-guru mengajar dengan lebih baik, dan sekolah berkembang dengan optimal," tutur Abdul uti.

Sejalan dengan program Asta Cita Presiden Prabowo, video SAIH https://youtu.be/qvQSLvi_5WA?si=0V2DLiINP21mi8sI merupakan bagian dari program pendidikan karakter bagi generasi muda. Video yang diunggah melalui YouTube Kemdikdasmen sejak tiga minggu lalu itu, saat ini sudah ditonton oleh lebih dari 10 juta penonton. Imbasnya, penonton YouTube Kemdikdasmen juga
mengalami peningkatan dan kini sudah mencapai lebih dari 1 juta pengikut.
![yt.png](/uploads/yt_e518323a0f.png) 

Biro Komunikasi dan Hubungan Masyarakat
Sekretariat Jenderal
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah

Laman: kemdikbud.go.id
X: x.com/Kemdikdasmen
Instagram: instagram.com/kemendikdasmen
Facebook: facebook.com/kemendikdasmen
YouTube: KEMDIKDASMEN
Pertanyaan dan Pengaduan: ult.kemdikbud.go.id 

#PendidikanBermutuUntukSemua
#KemendikdasmenRamah

large_1.jpg

medium_1.jpg

small_1.jpg

thumbnail_1.jpg

1.jpg

Pemerintah Apresiasi Peran Organisasi Kemasyarakatan dalam Membangun Generasi Cerdas Berkarakter

popularNews

BERITA

Petunjuk Pelaksanaan Penggunaan Kartu Indonesia Pintar

DIREKTORAT JENDERAL

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH